据《中国教育报》2011年10月8日第1版报道，近日，教育部在西安召开全国普通高等学校本科教学评估事情通气会，旨在以新理念新计划推动新时期本科教学评估事情、建立健全高等教育质量包管体系。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席集会并作主题报告。

林蕙青重申了教育计划纲要就高等教育建立科学、规范的评估制度提出的一系列明确要求。在此基础上，她指出，本科教学评估事情是高等教育质量包管体系的重要组成部分，新时期普通高等学校本科教学评估新计划重在顶层设计、制度建设，就是要以人才培养质量为焦点，建立健全以学校自我评估为基础，以教学基本状态数据常态监测、分类的院校评估、专业认证及评估和国际评估为主要内容，政府、学校、专门评估机构和社会多元评价相结合，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度。

林蕙青强调，普通高等学校本科教学评估新计划具有明显的五个特点：一是新计划不是一次单项事情，而是一个整体的制度设计，它构建了一个内外结合的高等教育教学质量包管体系
；二是强调了教学质量包管低重心（以学校自评为基础）、常态化（建立常态数据监测体系）的治理机制
；三是突出了分类评估、分类指导的理念
；四是强调了国家、省级、学校分级治理、分层评估的组织体系
；五是重视和充分运用信息技术手段。另外，新计划还体现了“四个多”特征，即：多样的评估标准、多种的评估形式、多元的评估主体、多渠道的评估结果宣布方法。

集会强调，各地要凝聚共识，掌握本科教学评估新计划的目标要求，掌握国家新时期评估事情新的理念、原则、内容、步伐等
；要明确职责，做好省级评估事情的制度安排
；要精心组织，积极推进本科教学评估的各项事情，全面指导和催促所属高等学校的自评事情，加速推进所属高等学校教学基本状态数据库的建设和运行，建立学校教学数据剖析报告、本科教学质量年度报告宣布制度，对院校评估、专业认证、国际评估等进行周密安排
；要做好宣传，营造良好的舆论气氛，使各级教育行政部分、高校师生员工理解、重视、支持和加入评估，树立起评估的主体意识，确保本科教学评估在良好的社会舆论情况中顺利推进。

据了解，教育部凭据教育计划纲要的要求，在深入总结以往本科教学评估事情、广泛调研、进行国际比较研究和开展试点事情的基础上，研究制定了新时期普通高等学校本科教学评估事情新计划，形成了《教育部关于普通高等学校本科教学评估事情的意见》。此次西安集会是该新计划制定以来的首次全国集会
＜岚才帕讼乱唤锥胃鞯乜贡究平萄拦朗虑榈母飨钊挝，要求各地系统设计、整体计划，建立健全外地高等学校本科教学质量包管体系，以学校自我评估、教学基本状态数据库建设及教学质量报告宣布为基础，全面推动外地区本科教学评估事情，并接受社会监督。