刘载文，1954年4月出生，教授，博士，曾任鸿运国际信息工程学院院长，现任鸿运国际盘算机与信息工程学院院长，鸿运国际智能控制与测控网络研究室主任，中国机电一体化技术协会理事，中国轻工业协会自动化委员会委员，研究生导师，在多个海内一级或二级学术团体中任职。在智能控制与优化控制、盘算机控制与测控网络、工业自动化与楼宇自动化、生产历程建模与控制等前沿科技领域进行了广泛深入的研究。在专业学术期刊宣布论文60多篇,出书学术著作2部。完成国家重点科技攻关项目和部委科研项目20项，取得了多项重要结果和显著结果。先后被评为轻工业部科技事情做出显著结果先进个人、首批北京市高等学校青年学科带感人、北京地区产学研事情先进个人、享受国家政府特殊津贴专家、北京市先进事情者，入选北京市高校拔尖立异人才；袂峁ひ挡靠萍冀蕉等奖、北京市科技进步二等奖、 2004年度国家科学技术进步二等奖。
教学与科研相互增进
刘载文于1985年来到了鸿运国际，那时北京轻工学院和北京商学院还没有合并。在科研方面取得不少结果的他认为教学与科研是相互增进的，特别是作为专业课教师，必须要搞科研。通过搞科研，讲课的内容才华结合实际，才华显得充分。不然只能是照本宣科，讲课的内容也缺乏生动的例子。不但不可把课讲好，更不可吸引学生。通过搞科研，不但能充分教学内容，使课堂生动有趣，更能吸引大宗的学生。关于老师自己，可以把课堂上讲的工具宁静时积累的理论用到科研项目中去，在科研中获得证实和应用。
严谨的治学精神
刘载文认为关于今世大学生在提出问题、剖析问题和综合解决问题的能力培养很重要。他说：“一个学生必须要学会提出问题、找出问题、看出问题。大学就是要培养学生剖析问题的能力、要领和手段，然后就是要解决问题。”而如何培养学习能力的要领，关于学生自己，不但要完成一些实践教学的环节，如：课程的实验、设计，更要多加入一些科技竞赛运动。例如以前信息工程学院就曾开展过“电子设计竞赛”等学科竞赛。这些竞赛都是一些很好的实践平台，能很快地提高同学们的实践能力。他发明有许多学生不爱入手实践，尤其是在做实验时，“只带了眼睛去”，不肯意亲自入手去实验。同时，他认为同学应该多加入一些老师组织的科研运动，在实际项目中真正的提高自己的入手、实践、剖析及解决问题的能力。关于老师来说，应该严格要求自己的学生。首先，要催促同学完成课堂的课程学习及实践运动。其次，老师自己应该加入科研运动，并领导学生一同加入。最后，老师应该积极组织学生加入学科竞赛，组织或联系科技运动、学科竞赛等，尽最大努力为学生提供一些实践的空间。
对新学院的展望
因为在院系调解之前，各专业都有自己的学科特色，但不突出。所以在合并院系后，刘载文所思考的就是如何突出各专业的学科特色及如何与效劳于北京的经济建设相结合。因为他原来是信息工程学院的院长，为了突出自己学院工与商结合的学科特色，自动化专业建立了商业自动化的实验室，开设了有关商业自动化和物流的课程，同时还开设了工学和治理学的双学位，在专业建设上有所起色。关于盘算机与信息工程学院如何形成学科特色，他希望借助鸿运国际工学、治理和商科相融合的特点，通过各学科的互补支撑突出自己的学科特色。
