3月22日下午，电商与物流学院在阜成路校区举行学院集体教研运动，本次教研的主题是专业融合与课程数字化转型。学校党委常委、副校长左敏教授应邀加入交流，电商与物流学院院长莫立坡，副院长周亦鹏、赵川以及电商与物流学院全体专职教师加入本次运动＜嵊烧源ㄖ鞒。

左敏介绍了学校商科数字化转型思路与探索，从高等教育数字化战略、培养什么人、怎样培养人等方面讲解了学校商科如何数字化转型。他指出，提升人才培养高质量和数字化转型是学校事情的重中之重，以数字化转型为契机开展深度集体教研运动可以让教师“站稳讲台”。电商与物流学院具有工管融合、文理并重优势，要紧紧围绕学校数字化转型偏向争当数字化转型标杆。他强调，要将课程拆分成知识点并匹配相应数字资源，推动教师使用一体化平台等相互学习借鉴，通过“专业课程+学生学习”深度打磨融合，泛起出“千课千面”，塑造学生“六种能力”，即独立自主学习能力、相助学习能力、深入探究学习能力、全面综合能力、终身学习能力。

莫立坡就学院为什么开展专业融合与数字化转型、如何开展专业融合与数字化转型，以及怎样包管商科数字化转型乐成作了主旨谈话。他从数字中国建设、首都高质量生长、北京市建设国际消费中心都会，以及学校高水平研究型大学建设和创立“双一流”的高度，论述学院加速专业融合与数字化转型生长的重要意义。电商与物流学院要抢抓数字化转型的生长机缘，在学校商科数字化转型中起到引领示范作用，积极开展商科数字化培养体系和专业培养计划深度计划与融合，从本科、研究生、博士生的教学内容、课程设置和培养计划等方面进行数字化建设和全面优化，以学生一志愿报考率、四六级通过率、深造率、结业生签约率作为权衡学院数字化转型乐成与否的重要指标。

教研室课程组分组探讨并由代表谈话。供应链治理组代表杨浩雄教授从内容、要领、条件宁静台四个角度分享了物流供应链课程数字化转型的路径。通过课程内容？樾问交，以立体化教材，即线上线下，实物与电子教材为焦点载体开展课程融合、应用和能力建设，在学校、国家和行业三个差别层面平台发挥作用。运筹学课程组代表高彦平副教授分享了该课程组数字化转型进展和知识图谱建设情况。该课程组利用慕课、一体化教学平台等数字课程资源向学生传输知识和编程算法等技术，解决学生在学习、实践、就业等方面的困惑。Python课程组代表江欢副教授讲述了该组数字化转型思路。目前该课程组从教学平台、教学资源、教学课程和教学评价等四个方面开展数字教学资源多元化升级。她向教师们展示了知识点细化、视频录制、知识点民众号泛起、学生签到、线上测试、学情统计和学生问卷反响等要领，通过在线平台整合了数字教学资源，使线下和线上教学有机结合、拓宽学生知识接收途径和知识面、提高学生知识吸收速度和质量。讨论环节与会教师各抒己见，积极谈话，气氛浓厚，收获满满，课程组代表们的分享极大鼓舞了教师利用数字化技术赋能教学模式立异的决心。电商与物流学院本次教研运动内容紧凑，讨论热烈，引领性强，效果显著。

本次教研运动是电商与物流学院落实学校重点事情，围绕专业融合与课程数字化转型，结合学院特色和实际情况推出的重要举措。教研运动的连续、规范开展关于推动教学革新、提高教学水平和实现人才培养目标具有重要增进作用，学院后续还将连续举行系列商科数字化转型教研运动，努力推进教育理念升级、提高人才培养质量，助力学校数字化转型和高水平研究型大学建设。